Tentativa de Propuesta de Integración

La propuesta de integración gira en base al trabajo en red de los alumnos a través de Facebook.
Aún está abierta, por lo que ¡bienvenidas las ideas!.

Propuesta de integración

Propuesta de Integración

En la última década juntamente al desarrollo de las posibilidades de uso de las TIC para los aspectos comunicativos, se han ido desarrollando los discursos sobre el aprendizaje en grupo, en colaboración. De este modo, las TIC ya no se contemplan como una herramienta de interés para el aprendizaje individualizado sino también como un soporte para el aprendizaje grupal y la creación conjunta de conocimiento.
La tecnología está proporcionando herramientas de mucho interés que permiten crear espacios de comunicación, sistemas de documentos compartidos, de escritura grupal, de discusión a través de foros virtuales, etc., los cuales se adaptan a la concepción constructivista del aprendizaje.
Por otra parte, Uruguay es uno de los primeros países en introducir la Informática, Internet, y modelo 1:1 en las escuelas y liceos, con el Plan Ceibal. Esta realidad, constituye un desafío, dado que surge la necesidad de no desaprovechar la inversión realizada ni las potencialidades de estos recursos.
En virtud, de todo lo expuesto, se ha pensado una actividad que incorpore las Tics en la educación desde un enfoque multidisciplinar y que atienda al perfil del internauta adolescente uruguayo .
Se ha optado por Facebook por su popularidad , su facilidad de uso y las herramientas que incluye que permiten el manejo de imágenes, textos, sitios, video, sonidos, debates. Además, permite la participación en forma asincrónica y sincrónica.
Por otra parte, Facebook genera un espacio neutro para la elaboración del conocimiento, ya que no pertenece al liceo ni a los alumnos, lo que posibilita la creación de nuevos vínculos entre el docente y los estudiantes y entre ellos mismos. Por lo tanto, esta red se convierte en un espacio de interacción entre alumnos que posibilita la intervención del profesor y la construcción colaborativa del conocimiento.

Ir mapa conceptual de la propuesta

La revolución de las Redes Sociales

Las Redes Sociales en el Aula

En el marco de la creciente incursión de los Tics en todos los ámbitos de nuestra vida, se destaca la vertiginosa popularidad de las Redes Sociales (Facebook, Twitter, las más conocidas en nuestro país), especialmente en los jóvenes. A partir de esa realidad, es que ha surgido la idea de usar las Redes Sociales en las aulas.
Les dejó el link de un artículo que hice junto con el prof. Patricio Capece sobre el tema. Este trabajo es una actividad de un posgrado en Recursos y Entornos digitales para la Educación Extendida que estamos realizando ambos.

Ir al artículo

Algunas reflexiones sobre el uso de las Tics en el aula

¿Cuáles son los temores que aparecen frente al aprendizaje y uso de la tecnología?

Lo que más temo al iniciar una actividad que involucre Tics es que el tiempo de familiarización con la herramienta y diseño sea más alto que lo aporta la actividad. Muchas veces he visto actividades complejas que involucran Tics que perfectamente se pueden hacer con un lápiz y papel ahorrando un tiempo valioso. Esto lo he visto en muchos cursos donde llegan hasta pecar de tecnófilos.

Creo que cuando estamos planificando una actividad debemos ver los costos y los beneficios de usar tal o cual Tics y no simplemente usarla por usarla.

¿Hay factores que limitan el uso?

El tiempo es mi mayor limitante. El desconocimiento o falta de manejo de algunas Tics, estaría en segundo lugar.

¿Encuentra algún sentido para el uso de la tecnología?

Usada en el momento junto si, por modismo no.

La oportunidad mayor que brinda la tecnología es la posibilidad de abarcar las inteligencias múltiples. Otro aspecto destacable es el acceso a la información que posibilitan.

¿La tecnología ayuda al aprendizaje, o se trata de facilitar la enseñanza?

Debería abarcar los dos aspectos, ya que si ayuda al aprendizaje pero complejiza mucho la labor del profesor no me parece que valga la pena usarla. A su vez, si facilita la práctica docente pero los alumnos no aprenden, tampoco sirve.

¿Cuál es la reacción típica de sus colegas frente a la tecnología?

Es muy variada. Hay quienes ven en ella la solución mágica a todos los problemas. Otros, hacen un uso crítico de ella. Y, hay en grupo reducido y disminución que no la usan.

¿Cuál es la reacción típica de sus estudiantes frente al uso de la tecnología?

En general, se muestran más atraídos en un principio. Pero, me parece que siguen el proceso los que realmente quieren estudiar.

Me preocupa que se haya generalizado el concepto de "nativos digitales". Porque muchos aparentan dominar la tecnología pero hacen un uso limitado y repetitivo de ella perdiéndose en la gran cantidad de información disponible y terminando con el famoso copiar y pegar de la primera página que apareció en el Google.

Reconocimiento a una colega

Este video es un reconocimiento a la labor de Carolina Perdomo, con quien compartí la mesa de trabajo en el primer encuentro presencial de Artic junto a Déborah, Lilián y Gastón.

Cuando veo su blog, entiendo porque tenía tantas etiquetas!!.

Hacer este video fue un verdadero desafío ya que nunca había trabajado en Movie Maker. Lo primero que hice fue buscar un tutorial en Internet y ponerme a experimentar. Después lo subí a esta entrada con la herramienta "Añadir video". Cuando lo publiqué en Movie Maker tuve que comprimirlo porque ocupaba mucho espacio y no subía al blog.