Descripción de la actividad:
Se propondrá a los alumnos que identifiquen los diferentes grupos sociales que aparecen en la imagen y la actividad que están realizando.
Finalmente, deberán incluir globos de textos en cada personaje con un posible pensamiento.
La imagen está disponible en Flickr, desde allí pueden descargarla y editarla.
Hola Andrea!
ResponderEliminarHace poco escuché a un profesor que relataba su experiencia haciendo algo similar a lo que tu propones, sólo que el período histórico que estaba trabajando era la Revolución Industrial.
El tomaba un cuadro figurativo de la época que mostraba a varias familias de emigrantes que partían de Europa hacia otros lugares, y lo que me sorprendió es que, lo que para mi era inicialmente un cuadro, se convertía en un fascinante ejercicio de observación a lo largo del tiempo.
El ejercicio empezaba con una discusión con los estudiantes respecto a la pregunta "¿Qué ven aquí?" (en el cuadro). Luego, usando como apoyo fuentes documentales (libros, artículos, etc.) ellos tenían que elegir a un personaje del cuadro y tratar de profundizar en su historia. ¿Qué pensaba? ¿Cómo era su vida? Lo que era muy interesante era que en el cuadro aparecían incluso mujeres en las últimas etapas de su embarazo, lo que llevaba a la pregunta de por qué alguien en ese estado se arriesgaría a hacer una viaje por el mar que podía tardar semanas enteras (por ejemplo, en dónde están las mujeres embarazadas en las pinturas egipcias? Esa podría ser una pregunta adicional: "¿Qué falta en el cuadro?", como medio de especular y confirmar las ideas imperantes en cada época respecto al género, por ejemplo).
Lo que me llamó la atención es que esto convertía a una simple imagen en la puerta de entrada a una comprensión mucho más *humana* (y sofisticada) de un período histórico. Aunque este profesor no lo estaba haciendo, yo me imagino que perfectamente uno podría proponer a los estudiantes elegir a un personaje y desarrollar en un blog (o en Twitter, por qué no?) un relato de su vida con la mayor 'realidad' posible.
Me pregunto si algo así cambiaría la forma en la cual muchos de nosotros nos acercamos a las obras de arte. Me temo que, al menos yo, olvido con frecuencia que no son sólo cuadros, sino ventanas que nos permiten ver hacia mundos que ya no existen y que moldearon nuestro presente... :-)
Por otro lado, puede ser útil compilar dentro de Flickr todas las imágenes que los estudiantes produzcan (como hicimos en el EduCamp). Así todos tienen acceso al trabajo de todos.
Un saludo!